Sarampo – Definição, Causas, Tipos, Sintomas, Diagnóstico, Tratamento, Prevenção

De origem infecciosa e altamente contagiosa, o sarampo é uma doença temida por muitos pais. Na verdade, esta doença afecta principalmente crianças, mas também pode se estender para os adultos que não tenham estado em contacto com o vírus durante a infância. Enquanto nos países desenvolvidos a sua evolução pode ser controlada por meio de vacinas nos países em desenvolvimento a sua prevalência continua a preocupar as autoridades de saúde.

Sarampo, Reconhecer Sinais Sugestivos

Ao contrário da crença popular, o sarampo não é uma doença leve. Ele pode ter graves e até mesmo fatais. Após a infecção, a criança ou adulto pode mostrar sinais de inflamação no cérebro conhecida como encefalite. Esta doença é descrita com precisão em quatro fases, a saber, o período de incubação, invasão, erupção e seguidamente, alguns efeitos podem ocorrer. 

Os sintomas típicos são os seguintes:

• Febre alta
• Conjuntivite
• Pele na forma de espinhas avermelhadas erupções, que se espalhou por todo o corpo.

O Sarampo ou Varicela?

Os sintomas da catapora, rubéola rali de perto aos de sarampo. Para fazer a distinção, é preferível referir-se a um médico. Com efeito, o vírus responsável por estas doenças são diferentes e as vacinas disponíveis contra essas infecções.

Como Tratar o Sarampo?

Se os sintomas e os efeitos colaterais podem ser aliviados por medicamentos, o vírus do sarampo pode ser erradicado do corpo pelos tratamentos com medicamentos. Assim, a prevenção e a vacinação é a única forma que pode limitar a sua ocorrência.

Dicas úteis para um sono de boa qualidade e tranquilo em crianças de idade infantil e pré-escolar

Quase todos os pais em algum momento de sua vida, é confrontado com o anjo que se recusa a ir para a cama, pedindo para dormir no quarto dos pais ou acorda constantemente durante a noite me chamando soluçando pai ou mãe Para obter armas. Na verdade, dependendo da idade da criança esses incidentes ocorrem com maior frequência ou em mais de base diluída.

Mais especificamente, em recém-nascidos de sono dura cerca de 3-4 horas, incluindo um intervalo de meia hora, quando o bebé fica acordado. À medida que os meses passam, começa a dormir um pouco mais durante a noite e fechar o primeiro ano a média das crianças dorme cerca de 14 horas no total por dia.

Aos poucos, as crianças deixam o hábito de dormir durante o dia e muito mais estabilizado durante a noite para dormir.

Dicas úteis para um sono de boa e tranquilo em crianças infantil e pré-escolar:

Tente não segurar seu bebé nos primeiros 8 meses em seu quarto. Embora inicialmente a "coabitação" é mais prático no que diz respeito à alimentação e fralda mudança, então muitos pais estão excessivamente preocupados com o monitor resultado bebé constantemente dormindo, se a respiração se alguém coloca som etc., ou mesmo medo de acordar um pouco de sua própria iniciativa ou ruído.

Em outras ocasiões, se você alimentar o seu bebé com que desperta, então as chances aumentar o intervalo entre as refeições de cada vez mais reduzido

Proporcionar um ambiente tranquilo e agradável para o sono do seu bebé. No entanto, não anseiam o silêncio absoluto, porque então o bebé acorda ao menor ruído. Além disso, ele não é muito quente em seu quarto, porque parece que as temperaturas mais frias ajudar a acalmar os recém-nascidos.

É aconselhável colocar o seu bebé em seu berço, antes de adormecer então porque não se preocupe se você acorda e ele está em seu colo. Além disso, é bastante útil para não abraçar muito forte antes de dormir, para que quando sair não entender muita diferença

Criar uma rotina de sono para seu pequeno. Quando seu filho sabe qual o programa que seguimos todas as vezes antes de dormir, ela se sente mais segurança, mas que, quando ele vai para a cama na hora de dormir e não para o jogo ou birras.

Muitas vezes, vários utilitários são alguns objectos, como um brinquedo favorito, um cobertor ou um pano com o cheiro da mãe. Toda estas crianças adormecida 'camaradas' não me sinto sozinho.

Conforme a criança cresce, de acordo com antecedência quanto tempo você vai ficar perto dele antes de adormecer. Exemplo 'vai ler dois contos e mãe e ela vai dormir, porque ela está cansada. "Além de a criança e não a alguns pais que observando as reacções de experimentar culpa 'abandonar enquanto resistir pouco mais acordado.

É importante lembrar que a questão do sono precisam de limites, porque se a criança se sente o pai constantemente disponível, o mais provável você razões para mantê-lo em seu quarto cada vez mais. Se você sentir que você é particularmente difícil isso, atribuir a / o seu parceiro para colocar a criança para a cama.

Muitas crianças se recusam a ir para a cama no momento em que lhes foi atribuído. Inicialmente, aceitar o seu próprio desejo e gradualmente começar a se mover 10-15 de dormir mais cedo para algumas semanas. Ele vai depois ser ajustado à nova situação e evitar as grandes lutas sobre quando você vai para a cama.

De fato, é útil para avisar o seu filho que está na hora de dormir (por exemplo, Eleni 10 vai para a cama "). Se parou abruptamente qualquer actividade (por exemplo, jogo, TV) são mais propensos a expressar recusa para dormir.

Criar condições para um sono agradável o seu bebé. Pode escolher uma pequena luz ou um CD com contos para lhe fazer companhia em que criança tem dificuldade para dormir sozinho ou para escolher junto com suas folhas de criança com o seu herói favorito.

Evite dormir conectar com a punição (por exemplo, "Foi bom o seu comportamento. Pressa para dormir! ')

Se o seu filho tenta então sai de seu quarto, em seguida, paciência e estabilidade para reposicionar a cama repetidamente. Devem compreender que não se pode dar ao luxo de passar a noite na sala de estar ou no seu quarto.

Mesmo que seu filho não quer dormir é importante explicar que desta vez vai ter que ficar na cama até mesmo acordado. Permitir para relaxar com um abraço brinquedo favorito.

A questão do sono é algo que mais cedo ou mais tarde vai empregar cada um dos pais. No entanto, com um pouco de paciência e, sobretudo, a persistência é um problema que pode ser resolvido de forma relativamente rápida e com resultados duradouros.

Criança e Stresse: As Principais Fontes de Stresse em Crianças e na Infância

Hoje em dia, os níveis de stresse estão cada vez mais altos. Infelizmente as crianças são igualmente afectadas, sendo um grupo particularmente susceptível a essa condição.

Mas o que é Exactamente o Stresse?

A verdade é que apenas uma única definição seria difícil, pois o stresse inclui uma ampla gama de reacções do corpo tanto a nível físico como psicológico. No entanto, a definição mais comumente usado de stresse é que ele é formulado por Lázaro e os seus colegas. Ele diz que o stresse é causado pelos processos de interacção entre as pessoas e o seu ambiente. Por extensão, quando a pessoa sente que os recursos disponíveis são insuficientes para atender às necessidades específicas do seu ambiente, ela começa a experimentar stresse intenso.

Parece que as crianças de todas as idades podem experimentar o stresse, mas a maneira como reagimos a isso tem a ver com a idade, temperamento e ambiente familiar em que crescem.

Causas de Stresse em Crianças e na Infância

As causas de stresse na infância podem ser divididas em duas grandes categorias.

A primeira tem a ver com o stresse decorrente da transição da criança para o próximo estágio de desenvolvimento:

• O treino de marcha em usar o banheiro e a socialização dentro da escola são alguns exemplos de fontes de stresse. No entanto, neste caso, estamos a falar de stresse produtivo, ou seja, aquele que ajuda a criança a avançar para o caminho da autonomia e da independência.

A segunda categoria refere-se mais ao stresse causado por vários eventos de vida:

• Divórcio
• Quando a separação dos pais, ou mesmo, quando os conflitos entre o casal são um assunto cotidiano, a criança deixa de sentir-se segura, ou então a dominar o sentimento de medo e o perigo da solidão.
• Mudanças
• As crianças que têm de deixar o seu bairro, a sua escola ou um grupo de amigos muitas vezes experimentam insegurança intensa, confusão e medo.
• Luto
• Na maioria das vezes, as crianças lutam para gerir a sua perda, pode ser um membro da família, um rosto amigável ou até mesmo um animal de estimação. É possível criar a crença de que a criança, de alguma forma, é ela própria responsável pela morte de entes queridos, sentindo culpa intensa e stresse.
• Actividades Programadas ou Obrigatórias
• Quando a criança sente que tem apenas obrigações como a escola, a piscina, o jardim de Inverno, línguas estrangeiras, etc, sem ter tempo para descansar e brincar, então é provável que fique ansiosa e stressada.
• Pressão do Grupo de Pares
• As crianças tendem a ser influenciadas pelos comportamentos dos seus pares e a fazer tudo de forma a assemelhar-se cada vez mais a eles. Quando vêem que eles estão stressados, podem igualmente experimentar grande stresse e frustração.

É particularmente importante o papel dos pais. Parece que quando os pais estabelecem metas muito altas para a criança, isso pode ser causa de stresse e ansiedade intensa, pois eles temem uma possível rejeição por parte deles, se não conseguirem responder dignamente com as suas expectativas.

Além disso e especialmente hoje em dia, com a nuvem de instabilidade económica para denegrir as nossas vidas, seria bom para os pais discutir tais questões quando as crianças estão perto de forma a evitar ansiedade e problemas sobre questões que mal entendem mas que afligem grande parte das pessoas.

Em conclusão, embora se pense que as crianças gostem de infantilidade despreocupada, infelizmente parece muitas vezes acontecer o contrário. As crianças sentem stresse, insegurança e preocupação por muitas razões, mesmo não entendendo muito bem o que está acontecendo ao seu redor.

Distúrbios do Sono na Infância - Apneia Obstrutiva do Sono, Pesadelos, Terror Nocturno, Sonambulismo, Movimentos Rítmicos

O sono das crianças muitas vezes desvia-se dos padrões habituais e considerados normais. Estas variações são os Distúrbios do Sono na Infância. Pode ser devido a causas orgânicas e não-orgânicas ou ambas, embora sejam geralmente inofensivos para a criança, as famílias são seriamente incomodadas.

• Apneia Obstrutiva do Sono

O distúrbio orgânico mais comum é a Apneia Obstrutiva do Sono. Ocorre devido à obstrução parcial das vias aéreas superiores pelas amígdalas e adenóides hipertróficas, as conhecidas "adenóides”. As crianças roncam durante o sono, especialmente quando estão com uma infecção respiratória e respiram pela boca. O seu sono é perturbado e, portanto, sentem-se constantemente cansadas. Em casos graves, a taxa de respiração é severamente perturbada com pausas marcadas chamadas de apneias. A apneia obstrutiva do sono é um distúrbio que deve ser reconhecido e tratado precocemente, já que pode levar a manifestações sistémicas, como hipertensão pulmonar, défice de crescimento e problemas comportamentais.

• Pesadelos

Os Pesadelos estão entre os distúrbios mais comuns do sono. São sonhos desagradáveis que despertam a criança. Ocorrem principalmente na segunda metade do ciclo do sono (fase REM). Ocorre mais frequentemente após estímulos stressantes. Ter pesadelos ocasionais ocorre em cerca de um terço das crianças, mas quando a frequência é alta a qualidade do sono diminui significativamente.

• Os Terrores Nocturnos

Os Terrores Nocturnos ocorrem no estágio de sono profundo, geralmente durante as primeiras horas da manhã. A criança senta-se na cama, abre os olhos e grita muito assustada. Outras vezes são caracterizadas por movimentos mais complexos com crianças a saltar ou a correr, mas sempre com medo. Durante um episódio de terror nocturno a criança não responde e é difícil de acalmar. Ao contrário dos pesadelos, no dia seguinte, a criança é incapaz de recordar o incidente, porque permanece essencialmente em sono profundo durante toda a duração do episódio.

• Sonambulismo

O Sonambulismo é muito semelhante aos terrores nocturnos. A criança levanta-se e caminha sem responder. Ela pode abrir portas, descer ou subir escadas, no dia seguinte é incapaz de se recordar do evento. Durante um tal episódio deve orientar a criança de volta para a cama para continuar a dormir. Importante é também a criação de um ambiente seguro, por exemplo, portas e portões de bloqueio. Os terrores nocturnos e o sonambulismo são agravados pelo cansaço físico extenuante e falta de sono.

• Os Movimentos Rítmicos

Várias crianças exibem movimentos rítmicos quando adormecem. Tais são os movimentos alternativos de todo o corpo como o bater com a cabeça no travesseiro. Eles podem durar até 15 minutos. Há normalmente vários despertarem durante a noite, podendo a situação repetir-se várias vezes. É mais comum em crianças pré-escolares e são considerados como um fenómeno normal.

Embora a visão de muitos distúrbios do sono seja dramática, é preciso lembrar que essas são condições benignas, o que normalmente não requerem tratamento médico. Alterações nos hábitos da criança e na aplicação de uma boa higiene do sono pode reduzir significativamente a sua ocorrência. É conveniente adoptar uma rotina de sono, que pode ser mantido em qualquer caso. As crianças devem ir para a cama num certo tempo sem actividades anteriores que as possam estimular, como luzes ou barulhos. Por fim, a cama deve ser usada apenas para dormir e não para estudo ou lazer.

Hipoacusia ou Surdez – Definição, Causas, Sintomas, Tratamento, Como Intervir, Prevenção

A Hipoacusia refere-se à perda de audição, isso pode acontecer antes de a criança aprender a falar, ou seja, tanto no nascimento ou nos primeiros anos de sua vida. Diz-se que alguém tem dificuldade em ouvir sons até uma intensidade que atinge 20 dB. Decibéis (dB) é a unidade de medida de volume. A audição normal pode captar sons até 20 dB forte. Assim, a perda pode ser de grau moderado, elevado ou muito elevado, ou seja, praticamente surdez.

Isso acontece quando as frequências que podem ser ouvidas, em particular as frequências que definem o discurso, não se conseguem ouvir.

Um ouvido ouve frequências diferentes. Os sons que nos rodeiam são determinados por diferentes frequências, como por exemplo a frequência do miar de um gato ou o latir de um cão. A frequência é medida em Hertz e pode ir de 500 até 2500 Hz.

Um homem pode ter duas orelhas com um comportamento completamente diferente. Isso é muito importante para que ele possa ouvir os diferentes sons.

A perda de audição é dividida em perda auditiva condutiva, quando há um problema de som no ouvido médio (tímpano e ossículos) ou neurossensorial, quando há um problema no ouvido interno ou o nervo auditivo. Além disso, a perda pode ser uma combinação de várias situações.

A cirurgia correctiva apenas é dirigida somente se o ouvido médio for o responsável pela surdez. Se a cóclea ou nervo auditivo forem os atingidos pode-se efectuar um implante coclear em determinados casos. Com um aparelho de ouvido consegue-se falar melhor, mais forte, mas muitas vezes, não muito limpo. O aparelho pode ser uma óptima solução, mas não é uma panaceia.

Para obter a intervenção educativa, devemos salientar que uma criança que não ouve antes mesmo de aprender a falar terá um caminho muito específico na sua vida.

Felizmente, hoje, o termo "surdo e mudo" já não é amplamente usado, porque não diz nada. Uma criança que não ouve, se diagnosticada precocemente pode usar fones de ouvido, ou fazer a instalação de um implante coclear, para que possa receber formação adequada para falar. A fala da criança em grande parte reflecte o grau e o tipo de perda auditiva.

A Hipoacusia pode ser diagnosticada nos primeiros meses de vida, e deve ser devidamente testada e imediatamente colocado um aparelho auditivo. A criança pode começar a terapia da fala aos dois anos de idade.

Depois de receberem o diagnóstico de surdez os pais devem entrar em contacto com um fonoaudiólogo para receber instruções sobre a forma de consolidar a comunicação de intenção de aprendizagem e hábitos das suas vidas diárias com a criança.

A conscientização dos pais e envolvimento na educação da criança começa a partir do diagnóstico do problema. Os pais precisam saber que estímulos devem usar para ajudarem a criança. O objectivo é fazer mais uso da audição residual.

O que o seu filho vai aprender:

• Orientação à fonte do som,
• A avaliação do estímulo sonoro e distinguir sons diferentes,
• A listagem no idioma do sistema fonoaudiológico, tanto para o conhecimento da acústica como da sua fabricação,
• Criação de sílabas e sequência de sílabas,
• Conhecimento de vocabulário e conceitos, especialmente aqueles que caracterizam o lugar, tempo e forma,
• Criar e compreender frases e sentenças,
• A palavra escrita como pensamentos impresso,
• Durante todo o curso do tratamento, o conhecimento do uso adequado dos órgãos dos conjuntos com base em como a criança se sente para se mover, e nunca se totalmente ouviu o que produziu (para evitar movimentos excessivos ou curtos),
• O uso da palavra em contexto com a pragmática social necessária (regras de comunicação: contacto visual, gestos)
• A frequência de som premiado e intensidade da voz.

A criança com algum grau de surdez é geralmente uma criança muito capaz, quando dadas as experiências apropriadas e oportunidades podem ser desenvolvidas e integradas no ambiente escolar normal e comunidade.

Muitas vezes, a criança e família precisam de apoio psicológico. O caminho é árduo e muitas vezes o que eles esperam é mais ou menos o que é realmente possível em vez do esperado.

A criança e a sua família têm de lidar com as escolas e os empregadores que muitas vezes os marginalizam.
A tecnologia de hoje oferece a maioria dos dispositivos para tornar as suas vidas diárias mais fáceis (aparelhos de telefone especiais, campainhas, alarmes, etc.).

O implante coclear, que é um dos mais recentes avanços da medicina, faz-nos esperar que, no futuro, teremos outras etapas para restaurar a perda de audição.

Enquanto isso, devemos nos esforçar para oferecer a melhor educação possível. O mesmo é verdade para as crianças com o problema de surdez em crianças que se caracteriza por essa peculiaridade na aprendizagem e inclusão social.